Clase 14 de noviembre

Texto de preparación para prueba del martes 21 de nov.

CLASE DE 14 DE NOVIEMBRE                                              8 BASICO. 
            
 NOMBRE ALUMNO(A)__________________________________

Objetivo	Comprender la trascendencia y las repercusiones de la revolución francesa en las transformación de la sociedad occidental en Europa y América



PEGA ESTE TEXTO EN TU CUADERNO Y LUEGO 
RESPONDE EN EL MISMO CUADERNO:(para la prueba del martes 21 se evaluará este esquema)


Redacte en forma coherente tipo oración.

1.- ¿Cuáles son los tres tipos de causas de la revolución francesa?
2.- ¿Cuáles fueron las tres causas económicas?
3.- ¿Cuáles fueron las 4 causas de índole social?
4.- ¿Cuáles fueron las dos causas de tipo político ideológicas?
5.-nombre las 5 fases de la revolución.
6.- Una enseñanza de la Ilustración fue que los poderes del estado deben estar siempre separados. Busca en la web cuales son estos tres poderes y a que corresponden.

7.- Busque el significado de las palabra revolución    nobles,   burguesía, constitución  , asamblea ,    democracia,   monarquía,     revolución,      ilustración

CLASE 9 DE NOVIEMBRE

NOMBRE ALUMNO_________________________

La Ilustración

Objetivo: OA 14

Analizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón y cómo estas ideas se manifestaron en algunos procesos revolucionarios de finales del siglo XVIII.

¿Qué fue la Ilustración?

La Ilustración fue un movimiento intelectual, filosófico y cultural que surgió en Francia, Inglaterra y Alemania a mediados del siglo XVIII. También se le conoce como el “Siglo de las Luces”. Su objetivo principal era combatir la ignorancia y el fanatismo religioso mediante la razón y el conocimiento. Algunos de los representantes más destacados de la Ilustración fueron:

  1. Voltaire: Defensor de la libertad de expresión y crítico de la intolerancia religiosa.
  2. Jean-Jacques Rousseau: Propuso la idea del contrato social y la soberanía popular.
  3. Denis Diderot: Editor de la primera enciclopedia, que recopilaba conocimientos en todas las áreas.

Características de la Ilustración:

  • Valoración de la razón humana y el progreso.
  • Enfoque antropocéntrico (centrado en el ser humano).
  • Actitud pragmática: solo lo útil es digno de esfuerzo.
  • Crítica hipercrítica a la tradición.
  • Postura optimista frente a la vida.
  • Enfoque laico y secular de la sociedad.

Consecuencias de la Ilustración:

  • Impulso al desarrollo del método científico y las ciencias.
  • Cuestionamiento de las monarquías absolutas y defensa de los derechos naturales.
  • Transformación de la educación y la cultura en Europa y América.

TRABAJO EN CLASES A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO

1.- COMPLETA EL CUADRO BUSCANDO EN LA WEB

NOMBREPAISAÑO NACIMIENTO Y  MUERTEOBRA
Voltaire     
Rousseau     
Diderot     

2.- REDACTA 7 PREGUNTAS Y RESPONDELAS EN TU CUADERNO .

1.-______________________________________________________________

2.-________________________________________________________________

3.-________________________________________________________________

4.-________________________________________________________________

5.-________________________________________________________________

6.-________________________________________________________________

7.-________________________________________________________________

3.-CREA UNA SOPA DE LETRAS DE 10 POR 10 CON 10 PALABRAS DE LA PRESENTE GUIA EN TU CUADERNO.

CLASE DEL 31 DE OCTUBRE

ESTA GUIA DE TRABAJO LE PERMITIRA MANEJAR LOS PRINCIPALES CONCEPTOS RESPECTO DE LA SITUACIÓN COLONIAL DE CHILE EN ESTE PERIODO COMPLEMENTADO CON TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HA DESARROLLADO CON RESPECTO AL TEMA.

CARACTERISTICAS SOCIALES Y ECONOMICAS DE LA EPOCA COLONIAL EN CHILE

La economía colonial americana se desenvolvió bajo los parámetros de un

mercantilismo global, cuyas características principales eran el control de la

economía por parte del Estado y la adquisición de riquezas o metales preciosos. En

este sentido, las colonias americanas estaban regidas por un estricto monopolio

comercial, que las obligaba a comerciar directamente con la metrópolis, y no entre

ellas o con otras potencias. Esto dio paso a impuestos, contrabando y la aparición

del comercio informal, en que tuvieron especial presencia corsarios y piratas, lo que

incidió, mediante las reformas borbónicas del siglo XVIII, en la liberalización de las

relaciones económicas entre España y sus colonias.

El rasgo principal de la economía americana era la extracción de materias

primas vinculadas a la minería y la agricultura. En el marco de una economía

global, se establecieron diferentes rutas comerciales entre las potencias y sus

colonias, cada una de ellas especializadas en algún producto. Es así como, en

las colonias americanas, se determinan regiones productivas, las cuales estaban

asociadas a la explotación de algún recurso natural. Por ejemplo, en las zonas

caribeñas o cálidas se establecieron las plantaciones de azúcar, algodón, tabaco

y café; en las zonas templadas, se dedicaron al consumo agropecuario, tanto las

estancias como las haciendas; y otras zonas, se dedicaron exclusivamente a la

explotación de recursos mineros.

La Corona española buscó estimular la producción agraria a través de la

concesión de mercedes de tierras, mediante las cuales la población indígena fue

sometida a distintas formas de trabajo. Entre ellas, se encontraba la mita, un sistema

proveniente del sistema social de los incas, y la encomienda, un antiguo sistema

con orígenes feudales. Al mismo tiempo, debido al comercio atlántico de población

africana, existió la esclavitud.

En el caso chileno, durante el siglo XVII se produjo el agotamiento de los

yacimientos de oro y plata, por lo que la economía se orientó a la producción de

derivados de ganadería y de la agricultura. Ya en el siglo XVIII, derivó al cultivo

de trigo para abastecer al mercado peruano. La principal unidad productiva

fue la hacienda, en la cual existió un orden social jerárquico compuesto por

hacendados, inquilinos, peones, medieros y vagabundos. Mediante un sistema

de trabajo orientado a la servidumbre, se establecieron ritmos de vida y

relaciones de género patriarcales que tuvieron vigencia hasta el siglo XX.

Debe responder en su cuaderno y traer su lápiz de pasta.

Debe disponer de su libro de Historia y Geografía y referirse a la página 108.

  1. ¿Cuáles son las dos características principales con que se desenvolvió el mercantilismo global?
  2. ¿A qué situación obligaba el monopolio comercial de España sobre las colonias?
  3. ¿Qué efectos trajo consigo el monopolio comercial ejercido por la metrópoli?
  4. ¿Qué hicieron las reformas borbónicas del siglo XVIII?
  5. ¿Cuál fue el rasgo principal de la economía americana?
  6. ¿Qué tipo de productos se dan en las zonas caribeñas?
  7. ¿Qué tipos de productos se dieron en las zonas templadas?
  8. ¿Qué eran las haciendas y las estancias?
  9. ¿Qué formas de trabajo existan en la colonia?
  10. ¿Qué diferencia existe entre la mita y la encomienda?
  11. ¿Qué se produjo en Chile durante el siglo XVII?
  12. ¿Qué producto se fortaleció en la economía del siglo XVIII y  a que mercado estaba dirigido?
  13. De las cinco escalas del orden social de la colonia, defina la que a usted le gustaría haber sido de haber vivido entre los años 1700 y 1800 y señale el por qué.
  14. ¿Hacia qué hecho estaba orientado el sistema de trabajo y cuál fue la consecuencia?

lase 31 de octubre

NOMBRE ALUMNO 1__________________  ALUMNO 2__________________

EN GRUPO DE DOS ALUMNOS, CONFECCIONA UNA SOPA DE LETRAS CON 15 PALABRAS.NO MARQUES LAS RESPUESTAS , SOLO CREALA PARA QUE OTRO GRUPO LA RESPONDA.

 
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
  AMERICA ________________________ __________________________  
  VIRREY ________________________ __________________________  
  CRISTOBAL ________________________ __________________________  
   ________________________ __________________________ ___________________________  
   ________________________ __________________________ __________________________  

CLASE DEL 24 DE OCTUBRE 2023

HISTORIA Y GEOGRAFIA       8 BASICO                               

NOMBRE ALUMNO(A)___________________________(esta guía debes pegarla en tu cuad.)

Desarrollo de la  Colonización en el mundo americano y Chile.  OA11

 Tras la conquista, la Corona española comenzó una etapa de asentamiento y control en el territorio americano e instauró en él un nuevo orden político, económico y social. Este proceso, denominado colonización, abarcó los siglos XVI al XIX, y junto con el proceso de mestizaje de la población española, indígena y africana, dio origen a la sociedad colonial americana.

Administración territorial e institucionalidad colonial.

A lo largo del siglo XVI, los conquistadores fueron tomando posesión, en nombre del rey de España, de grandes extensiones territoriales del continente americano. Estas tierras, que quedaron bajo el control de la Corona española, pasaron a formar parte de su imperio ultramarino, cuyas colonias se ubicaron en América y en Asia, mientras que la metrópoli se encontraba en Europa. Para enfrentar estos obstáculos y ejercer el mando, la   monarquía española dividió los territorios americanos que tenía bajo su poder en distintas unidades administrativas e implementó un complejo sistema de organización a cargo de diversas instituciones y funcionarios que representaban los intereses de la Corona.

La ciudad colonial

Cuando llegaron al continente americano, los españoles intentaron reproducir en América el sistema de organización urbana que funcionaba en la península. Por ello, una de las primeras tareas que realizaban las huestes de conquista (grupo de personas que se unían voluntariamente para colonizar América sin sueldo ni contrato, solo esperando recibir tierras o riquezas por su esfuerzo) era tomar posesión del territorio en nombre del monarca y fundar una ciudad. Así, capitales y ciudades principales se convirtieron en centros operativos del dominio hispano, pues en ellas se instalaban las principales instituciones de la administración colonial, tales como la Real Audiencia, Gobernaciones y Cabildos. Muchas de estas urbes tuvieron una importancia productiva o comercial, otras, en cambio, operaban como centros administrativos o zonas de frontera, como las Capitanías Generales, de modo de resguardar la ocupación hispana ante levantamientos indígenas o amenazas de otras potencias europeas. Si bien ,gran parte de la población se localizó en zonas rurales y, por lo tanto, la cultura y la identidad estuvieron marcadas por la vida y las rutinas propias de dichas zonas, las ciudades crecieron paulatinamente, especialmente gracias a la población mestiza, que buscó vivir en ellas, ya que otorgaban más posibilidades económicas que el trabajo rural.

El proceso de evangelización en América

Otro elemento que formó parte del proceso de colonización americana fue la evangelización (Llevar la palabra de Dios a los aborígenes). Junto con la dominación por las armas, los monarcas españoles, que se consideraban a sí mismos defensores de la religión católica, promovieron la conquista espiritual en el mundo americano. Para extender el cristianismo en América, la monarquía española asumió tareas propias de la Iglesia Católica, como la construcción de templos religiosos, la organización de sacerdotes, el cobro del diezmo y la presentación de candidatos para altos cargos eclesiásticos. Además, se instalaron misioneros pertenecientes a órdenes religiosas como los franciscanos, dominicos, agustinos, mercedarios y jesuitas, quienes evangelizaban principalmente a través de la educación.

ACTIVIDAD 1

Defina los siguientes conceptos en relación al tema tratado buscando su significado en la web o diccionario .

  1. Colonia          
  2. Colonizar
  3. Monarquía
  4. Imperio
  5. Ciudad
  6. Urbe
  7. Mestizo
  8. Mulato
  9. Diezmo
  10. Templo

Actividad 2: Responda en su cuaderno

  1. Señale los tres tipos de orden que se implementaron en América.
  2. ¿En nombre de quien tomaban posesión los conquistadores?
  3. ¿Dónde se ubicaban las colonias españolas?
  4. ¿Qué implemento la corona para manejar sus colonias?
  5. ¿Qué eran las huestes de conquista?
  6. ¿Cuál era la primera tarea de las huestes de conquista?
  7. ¿Cuáles eran la tres principales instituciones creadas en América?
  8. ¿Por qué las ciudades fueron creciendo poco a poco?
  9. ¿Qué es la evangelización?
  10. ¿Qué religión querían imponer los españoles?
  11. ¿Qué tareas asumió la iglesia católica?
  12. ¿Qué ordenes religiosas estaban presentes en América?

CLASE 16 DE OCTUBRE  2023   

 ALUMNO(A)_________________________________

ADMINISTRACIÓN TERRITORIAL E INSTITUCIONALIDAD COLONIAL DE ESPAÑA EN AMERICA

 

Objetivo de aprendizaje Conocer la organización política de América en la época colonial, considerando la división político-administrativa, y autoridades políticas que operaban tanto de América como de España.

Text Box: La Corona española logró aumentar sus dominios con la conquista de América. Debido a la extensión del territorio conquistado fue necesario crear un sistema de administración eficiente que permitiera obtener la mayor cantidad de beneficios. Con ello surge el periodo conocido como La Colonia.

I.  EXPLIQUE EL CONCEPTO de Colonización asimismo su duración temporal (cuántos siglos dura en Chile) considerando sus diferencias con el proceso de descubrimiento y conquista.

  1. Autoridades e instituciones de la época colonial: Indica la letra en el espacio otorgado según la función de cada autoridad o institución.

III.- De acuerdo a la actividad anterior, clasifica las instituciones en el recuadro según su ubicación.

ESPAÑAAMÉRICA
  
  
  
  

IV . Organización político-administrativa: Los Virreinatos.

Colorea el mapa que se presenta a continuación, distinguiendo los territorios que constituyeron los cuatro virreinatos durante el siglo XVIII. Para desarrollar esta actividad puedes consultar la información contenida en el Texto escolar; en la pág. 73

En la leyenda que se ubica debajo del mapa indica el nombre de los países actuales que conformaron cada virreinato durante el periodo colonial.

CLASE DEL 10 DE OCTUBRE: PRUEBA

PRUEBA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA.                 8VO Básico 2023

NOMBRE _______________________________    FECHA_________

                                                                                                NOTA_________

A)   Observa el mapa y realiza las siguientes actividades

1.- Localiza     1- África     2.-   Oceanía                    3.- Océano Pacifico  

4.- Océano Atlántico    5.- Océano Indico.

2.- ¿Quién y en qué año se descubrió el  Mar del Sur?

________________________________________________________________________________________________________________

3.-¿Qué océanos recorrió la expedición de Bartolomé Diaz y hacia donde se dirigía?

________________________________________________________________________________________________________________

4.- ¿Que países europeos aparecen como protagonistas de los descubrimientos?

________________________________________________________________________________________________________________

5.- ¿Qué acordó el  Tratado de Tordesillas?

________________________________________________________________________________________________________________

6.- Según el mapa, ¿En qué año y donde murió Magallanes)

______________________________________________________________________________________________________________

B) Responda

1.-NOMBRE RESUMIDAMENTE LAS 4 CAUSAS DE DESCUBRIMIENTO DE AMERICA.

________________________________________________________________________________________________________________

2.-¿Qué actitud del hombre estimulo el pensamiento humanista?

________________________________________________________________________________________________________________.- Nombre algunos bienes de lujo que eran de alta demanda .

_______________________________________________________________________________________________________________

4.- ¿Qué permitió la búsqueda de nuevas rutas?

______________________________________________________________________________________________________________

5.- ¿Qué hecho fortaleció la posición de los Reyes Católicos?

_______________________________________________________________________________________________________________

CONSECUENCIAS

SEÑALE SI ES VERDADERO O FALSO (si es falso, señale el porque es falsa)

1.-  ____Se modificó el conocimiento general de la Tierra.

2.-_____ Se dieron cuenta que el planeta era más chico.

3.-_____ Entraron en contacto la cultura americana e india.

4.-_____ Los navegantes siguieron buscando una ruta hacia Asia.

5.-_____ Se inicio una rivalidad contante entre Castilla y España.

6.-_____ El tratado de Tordesilla dividió América en tres partes.

7.-_____ En Brasil hablan Español porque fueron conquistados por  los  Castellanos.

CLASE DEL 26 DE SEPTIEMBRE 2023.

Trabajo en clases    26 de septiembre 2023

Análisis de películas de contenido histórico.

1492 LA CONQUISTA DEL PARAISO

1492: La Conquista del Paraíso (titulada 1492: Conquest of Paradise en inglés) es una película de género épico y dramático de 1992 dirigida por Ridley Scott y protagonizada por Gérard DepardieuArmand Assante y Sigourney Weaver. La trama relata el viaje realizado por el explorador genovés Cristóbal Colón hacia las Indias Occidentales en 1492, que le llevó al Descubrimiento de América el 12 de octubre de 1492. La película igualmente destaca la relevancia y el efecto que tuvo el encuentro de estos «dos mundos» sobre los pueblos originarios durante los primeros años de la conquista. La película fue estrenada por Paramount Pictures en conmemoración al 500.º aniversario de la llegada de Colón a América.

Cristóbal Colón zarpó del Puerto de Palos el viernes 3 de agosto de 1492, con sus tres naves, Santa María, Pinta y Niña, rumbo a la isla Gran Canaria. Allí se reparó el timón de la “Pinta” y, luego de embarcar provisiones, el 6 de septiembre de 1492 las tres naves retomaron la travesía del océano Atlántico rumbo al continente asiático.

Desde entonces navegaron hacia el oeste durante más de un mes sin llegar a tierra. En la mañana del 7 de octubre, Colón ordenó seguir dirección suroeste, luego de ver el vuelo de los pelícanos que hacia allí se encaminaban.

El día 11 de octubre, Colón divisó una luz en el horizonte, que parecía una “candelilla de cera que subía y bajaba”; a las 2 de la madrugada del viernes 12 de octubre de 1492 el marinero Rodrigo de Triana, desde la proa de la “Pinta” observó una colina iluminada por la luna.

Al amanecer de dicho día los barcos llegaron a una isla de las Bahamas. Colón y sus hombres pisaron tierra firme en la isla Guanahaní, nombrada por él como San Salvador. Ese mismo día Colón conoció a los nativos, quienes le entregaron obsequios (papagayos, ovillos de algodón). En los días siguientes descubrió las islas de “Santa María”, “Fernandina” e “Isabela”. Colón regresó al Puerto de Palos el 15 de marzo de 1493.

EN la película, la historia arranca años después de la llegada de Colón a Castilla (España) desde el Reino de Portugal. En las primeras escenas, el navegante visita el Monasterio de la Rábida con su hijo Fernando  Allí se encontrará con Fray Antonio de Marchena (Fernando Rey), protector de Colón, además de buen astrólogo y entendido en navegación, quien le anunciará que le ha conseguido audiencia con la Junta de Expertos nombrada por los Reyes Católicos (a celebrar en el plazo de una semana en la Universidad de Salamanca).

Esta primera parte de la cinta se centra en las negociaciones, entrevistas y preparativos previos que Colón lleva a cabo antes de conseguir el permiso para realizar su ansiado viaje.

 Finalmente, Colón logrará partir del Puerto de Palos con tres naves, cedidas por Martín Alonso Pinzón (quien acompañará a Colón en su travesía). Tras un duro periplo en el que también se representa el intento de rebelión por parte de los marineros, el 12 de Octubre de 1492 arriban a tierras americanas, concretamente a San Salvador :GUANAHANI ISLAND – 12TH OCTOBER 1492

COLON DESPIDIENDOSE DE LAS AUTORIDADES EN PUERTO DE PALOS EL 3 DE AGOSTO DE 1492

TRABAJO DE ANALISIS DE TEXTO Y COMPRENSIÓN LECTORA.

La película se llama __________________________________________

Los tres actores principales se llaman ___________________________________________________________________________________________________________

  • ¿Qué trama relata la película?

________________________________________________________________________________________________________________

  • ¿Qué elementos destaca la película?

_______________________________________________________________________________________________

  • Colón zarpó del  ____________________________ el día  _________________y descanso en la isla _____________________de donde partió el día ________________.
  • Cristóbal Colón partió con  tres naves ___________, ___________ y ________________
  • ¿Qué océano atravesó el viaje de Colón?     ______________________
  • ¿A que continente pensaba que iba a llegar Cristóbal Colón?

¿A que isla llego la expedición de Colón? Señale los dos nombres que le dieron a la mencionada isla.

¿Qué Reyes ayudaron a la expedición?

¿Quién era Fray Antonio Marchena?

¿Cuántos días demoro el viaje en llegar desde que partió desde la isla Gran Canarias a Guanahani?

¿En que temática se centra la primera parte de la película?

¿Qué pensaba la gente del siglo xv con respecto de la forma de la tierra?

¿Por qué pensaba Colón que la tierra podía ser redonda?

¿Para qué le sirvió la brújula a la expedición?

* CLASE DEL 5 DE SEPTIEMBRE

ACTIVIDAD EN CLASES

UBICA EN ORDEN ASCENDENTE (menor a mayor)LOS HECHOS HISTORICOS MARCANDO SU NUMERO EN LA RAYA DEL LADO. LUEGO UBICALOS EN LA LINEA DE TIEMPO.

__ 476-800:      Período conocido como la Alta Edad Media.

__ 711:            Los musulmanes invaden España.

__ 1810:            Independencia de Chile (18 de Septiembre.)

__ 800-1050:   Período conocido como la Plena Edad Media.

__ 1066:          Los normandos invaden Inglaterra.

__ 1337-1453: Guerra de los Cien Años entre Inglaterra y Francia.

__ 1492:          Cristóbal Colón descubre a América

__ 1789:          Revolución Francesa

 __ 476:           Caída del Imperio Romano de Occidente.

__ 476 -1492   INICIO Y TERMINO DE LA EDAD MEDIA

__ 1453:          Caída del Imperio Romano de Oriente

__ 1096-1270: Las Cruzadas, expediciones militares cristianas para

    recuperar Jerusalén.

__ 1492-1789   INICIO Y TERMINO DE LA  EDAD MODERNA

__ 1685:         Revocación del Edicto de Nantes

__ 1776:         Independencia de los Estados Unidos

__ 1066:         Los normandos invaden Inglaterra.

__ 1517:         Martín Lutero inicia la Reforma Protestante.

__ 1607:         Fundación de la colonia de Jamestown en Norte America

__ 1642-1651: Guerra Civil Inglesa.

__ 1588: La Armada Invencible española es derrotada por los ingleses.

__ 622: La Hégira, migración del profeta Mahoma de La Meca a Medina